Offerta Formativa

INIZIO LEZIONI 2011-2012     12 SETTEMBRE 2011

classi intermedie  8.00-14.00 (gli alunni raggiungeranno le rispettive aule)

classi prime 8.30-13.30  (gli alunni saranno accolti nell'atrio)

PREMESSE DIDATTICHE E ORGANIZZATIVE
I Collegi Docenti del Liceo Classico e Classico Europeo e del Liceo Linguistico, in applicazione della legge sull’autonomia scolastica (L. n° 59 del 15.03.97; D.P.R. 275/99, D.M. 234/00, D.L. 240/00), considerando la peculiarità dell’istituzione, che si articola in attività convittuali oltre che scolastiche e offre continuità di formazione dalle Elementari ai Licei, pur nel rispetto dei programmi ministeriali delle discipline, tuttora in vigore, e della libertà di insegnamento di ogni docente, si propone di conseguire i seguenti

Obiettivi formativi:

• sollecitare e vivacizzare la partecipazione delle allieve;
• promuovere o rafforzare le motivazioni delle allieve;
• permettere alle allieve di partecipare ad esperienze diverse in cui possano sviluppare al meglio le proprie abilità;
• offrire maggiori occasioni di socializzazione e di confronto con realtà attuali;
• abituare le allieve ad operare scelte e ad assumere le conseguenti responsabilità;

Obiettivi organizzativi:

• rispettare il monte-ore curricolare e le esigenze didattiche di ciascuna disciplina;
• individuare uno spazio orario per le varie attività programmate;
• rendere più proficuo il lavoro delle allieve impegnate in attività didattiche anche nel pomeriggio;
• valorizzare le risorse umane dell’Istituto;
• sollecitare in tutto il personale e negli utenti il senso di appartenenza all’istituzione;
• utilizzare in modo razionale e efficace gli spazi e le strutture di cui dispone l’Istituto;
• facilitare i contatti e gli scambi tra il personale impegnato in settori diversi.

per tutti i Licei si prevede:

• realizzazione di moduli tematici, anche interdisciplinari e con compresenze, per permettere approfondimenti o recuperi;
• moduli di produzione creativa, grafica e iconografica;
• interventi inerenti l’educazione alla salute, la sicurezza e l’educazione stradale;
• attività di accoglienza, tutoring, riorientamento, se necessario, e orientamento postdiploma;
• attività di sostegno e recupero, nelle forme richieste dal livello scolastico e dalla disciplina;
• interventi di esperti;
• uscite didattiche, visite guidate, viaggi d’istruzione;
• possibilità di partecipazione ad iniziative o eventi culturali (teatro, cinema, concerti, coro, convegni, conferenze, “quotidiano in classe, manifestazioni del FAI, );
• moduli, lezioni o interventi di esperti madrelingua;
• interventi in preparazione della certificazione in lingua straniera;
• attività di preparazione del Giornale scolastico;
• interventi di “educazione alla legalità”;
• attività di addestramento allo sport;
• momenti di riflessione ed educazione religiosa e celebrazioni, nella continuità della tradizione del Collegio, grazie anche alla presenza di un assistente spirituale.
• lavorare in rete con altre Scuole;
• corso, facoltativo, di studio della Lingua Spagnola;
• soggiorni-studio o viaggi d’istruzione all’estero per potenziare lo studio della lingua straniera;
• creazione di materiale didattico originale;
• utilizzo di strumenti didattici diversi e motivanti per le allieve;
• individuazione di figure di riferimento dei vari settori e delle varie attività;
• individuazione di un docente referente per ogni classe e di un educatore referente per ogni gruppo

(Per la descrizione delle varie attività si rimanda agli specifici progetti)

SPECIFICITA' DELL'OFFERTA FORMATIVA
Il Liceo Classico offre servizio di Convitto e Semiconvitto, oltre che possibilità di semplice frequenza esterna, ad un’utenza femminile; la scuola è aperta a vincitrici di borse di studio e comunque a ragazze di varia provenienza geografica e sociale.
Il corpo docenti, che fa capo alla Direttrice, avente anche funzioni di Preside, ha un proprio Vicepreside ed è complessivamente stabile, in quanto formato per lo più da personale di ruolo, presente da diversi anni nella scuola.
Gli Insegnanti hanno fatto propria la convinzione che l’apprendimento e la formazione degli studenti passino necessariamente attraverso un rapporto di fiducia, comprensione, dialogo: per questo, pur senza travalicare il giusto rispetto dei ruoli e della privacy, la nostra scuola si distingue per uno studio accurato delle strategie di intervento didattico e formativo sul gruppo classe, così come sulla singola alunna, con attenzione anche ai suoi eventuali problemi extrascolastici. Questo lavoro viene condotto attraverso un costruttivo e continuo confronto tra un gruppo docenti al suo interno fortemente collaborativo.
Tenendo conto delle problematiche sempre mutevoli e spesso complesse che la società del nostro tempo presenta, il nostro Liceo Classico si propone di impartire l’insegnamento delle diverse discipline con costante attenzione anche all’aspetto formativo di valori umani, che, senza comunque sostituirsi all’esigenza di leggere criticamente l’alterità, siano pure abbastanza saldi da permettere alle allieve di affrontare la vita con un senso di responsabilità del proprio ruolo non solo di studentesse ma anche di cittadine.
Didatticamente, la nostra scuola mira a fornire una preparazione culturale di base ampia, approfondita e solida, una buona padronanza del metodo di studio, una capacità espressiva duttile e personale, e un’ottica critica delle tematiche trattate, che permetta di essere applicata anche nella vita, contro l’accettazione passiva dei molteplici stimoli non sempre positivi provenienti dall’esterno.
Il Liceo Classico è inoltre luogo privilegiato di incontro e di sintesi tra la tradizione e le esigenze di rinnovamento di cui si fa portavoce la realtà contemporanea.
Da segnalare che, anche grazie alla dimensione e alla serenità dell’ambiente, il Liceo non ha conosciuto negli ultimi anni episodi di occupazione o autogestione.

TRATTI CARATTERIZZANTI
In vista di un ampliamento e adeguamento dell’offerta formativa, da qualche anno sono state introdotte alcune modifiche e sperimentazioni, la cui utilità è ormai largamente comprovata:

• Prosecuzione dello studio della Lingua Inglese al triennio.
  Gli ottimi risultati finora ottenuti con la sperimentazione dell’introduzione dello studio della lingua inglese nel triennio del Liceo Classico attuata dall’anno sc. 1989 – 1990, le indicazioni metodologiche e didattiche che sono giunte negli ultimi anni con il Progetto Lingue 2000, la pubblicazione del Quadro di Riferimento Europeo e il concetto di Portfolio hanno contribuito a fare chiarezza per quanto riguarda l’insegnamento delle lingue straniere. Per questo motivo e in considerazione della tradizione ormai consolidata dell’inglese nel nostro Liceo Classico le finalità del corso permangono immutate.
• Introduzione della Storia dell‘Arte al Ginnasi. 
  E’ previsto lo studio della storia dell’arte a partire dalla IV Ginnasio con 2 ore settimanali in orario curricolare.
• Potenziamento di Inglese e Matematica al Ginnasio.
  Dall’anno scolastico 1999/2000 si effettua un potenziamento di inglese e matematica con l’introduzione di 1+1 ora la settimana di laboratorio in orario curricolare.